一、出處：
“大衍之數”一詞出自周易系辭上傳："大衍之數五十，其用四十有九。分而為二以象兩，掛一以象三，揲之以四以象四時，歸奇于撝以象閏，五歲再閏，故再撝（扐 [lè]）而后掛"。
二、總論：
這是論述占筮的方法：
三、名詞：
1、“大衍之數”，大：大數；衍：演；大衍：指運用大數來演卦。大衍之數指五十。
2、揲[shé]：專指古代占卦時， 數蓍草的數目， 分成幾份兒。
3、撝（扐）：音 [lè]，古代數蓍草占卜，將零數夾在手指中間稱“扐”。
四、詳解：
1、大衍之數五十，其用四十有九：先拿五十根蓍草，先拿出一根始終不用，只用其中四十九根（留下的一根象征天地未開之前的太極）；
2、分而為二以象兩：將余下的四十九根隨意分開，握于左右手中，左手象征天，右手象征地；
3、掛一以象三：從右手中抽出一根，夾在左手小指與無名指之間，象征人（三：天地人之人也）；
4、揲之以四以象四時：放下右手中的蓍草，用右手數左手中的蓍草，每四根一數，象征四季；
5、歸奇于撝以象閏：最后，余下四根或四根以下，夾在無名指與中指之間，象征閏月；
6、五歲再閏：字面意思是五年有兩閏月（以農歷類似，倒不如說是農歷的根據）這里是指數完左手，再用左手數右手放下的蓍草；
7、故再撝而后掛：所以接下來的過程，就象右手數左手中的蓍草一樣。
五、補充：再用左手數右手放下的蓍草，余下四根或四根以下，夾在中指與食指之間。再把那象征人的一要與左右手余數加起來必定是九或五，這為第一變。將余數九或五除去，再來一次數蓍，過程如前，是為第二變，如此再次，是為第三變。第二變與第三變的余數必定為八或四。九和八為大數，四與五為小數，三變的數字的組合來確定少陰、少陽、老陰及老陽。經歷這一過程，才算占出了初爻。
我只知道用三組數字卜掛。說出來的第一組除以八。余數為下卦。第二組除以八。余數為上卦。第三組除以六。余數為動爻。這樣就可以卜出一卦。而且知道他的動爻然后對著書看解釋就行了。
我知道用六爻預測可以采用很多方法起卦（起卦就是通過記錄一些隨機動作，根據動作結果來預測），比如用手搖銅錢起卦、生日起卦、數字起卦、方向起卦等等。為了更好感應人的場能，我們一般采取手搖銅錢起卦。
起卦方法：
求測者手中拿3枚銅錢（如果沒有，可以用1元硬幣代替），平放于手心，在一個安靜的環境，且求測者要在沒有飲酒、太飽或太餓、沒有恐慌的情況下，心情平靜、意念專注的想所求測的事，默念大約1-2分鐘后，雙手合攏，合攏時中間空間要盡量大，讓銅錢能在手中搖動。搖動數次后，讓手中銅錢很自然的撒在桌面上或者干凈平整的地面上。記下3個銅錢的結果（幾個正面、幾個反面），重復這個動作，總共需要6次。第二次開始就不需要默念了，直接拿起來搖動幾次后丟出即可。
這樣六次的結果，就是一個六爻卦，老師可以通過這個卦象，預測出求測者所想的事會發生些什么。根據預測，再提出一些改變和化解的方法，達到趨利避害，趨吉避兇的目的。
12345水火木金土。6789水火木金10土。以此類推。順頌祺瑞！
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周易預測是大家比較熟悉而又通用的一種方法。它的特點是起卦方法比較靈活隨意；斷卦或依據卦象，或依據地支裝上六親用生克之法操作，比較簡單方便，加之其測之人斷事準確性又較高，故而倍受大家喜愛。但有不少人說自己學習周易多年了，至今仍不得要領，斷起卦來不知從何處下手。從反映的問題看，歸納有以下幾個原因。
一是卦理不明，知其法而不知其理；二是諸書所講的方法和理論比較混亂，前后不能保持其完整性和一致性；三是對《梅花易數》和《六爻課》兩種方法相列互混淆不清。為了幫助大家理清眉目，盡快學會斷卦 ，本講義針對以上問題對予以講解，并著重重對六爻的理論和方法從概念和運用上進行詳細論述。
第一章
關于《梅花易數》與《六爻課》兩種預測方法的區別
用《梅花易數》和用《六爻課》斷卦方法有何區別？同一件事用兩種方法分別而斷，其結果是否相同？這是不少讀者所詢問半感迷惑的問題。其原因一是看有關的書多了，雜了；二是現代有些書上舉例，把兩種方法混淆應用；三是出于《大衍卦》預測方法之因。在此有必要予于澄清和說明，否則，它將有礙于大家對這兩種預測方法的學習和應用。
用梅花易數斷卦和用六爻斷卦 的方法完全不一樣。因為梅花易數是用體卦和用卦與變卦之間生克關系和萬物類象來斷的；而所搖的六爻卦則是用五行生克的方法去斷的。
用梅花易數預測是看上卦和下卦，體卦與用卦，上互與下互(包括變卦之互間，上卦與變卦，下卦與變卦，上互與下互，下互與下互之間的生克關系。同時返要看各卦之間的形態關系和生克關系。對這些要憑看、想、象，然后把看想象串聯在一起構成連鎖反映，同時還要把時空、反應、第一感覺結合在一起思維之后方可得出一個正確的結論。若這些環節中有一處出現誤差，就會得出相反的結果。
